返回母校綠蠵龜的家鄉澎湖　陳智賢校長打開離島孩子的世界

身世於綠蠵龜的故鄉——澎湖望安島的馬公市中興國小陳智賢校長，挖掘偏鄉孩子的特長，打造學校特點，在師資較不不變、資本相較有限的離島，善待每一個孩子，透過團隊合作讓每一個孩子都有浮現的舞臺和動力，讓學生、教員、家長、社區都有感，在少子化海潮下，成功留住學生，為離島孩子開啟一片天，並獲師鐸獎必定。

在澎湖二級離島的望安國小、望安國中成長肄業的陳智賢，在家中排行老么，與兄長們年紀有一段距離，從小就養成自力的性格，天天早上六點本身起床泡牛奶走路到黉舍，迥殊是冬季六點半天還沒亮就到校了。

陳智賢回想國小期間，很早到校的他總會坐在司令臺，凝聽一名也很早到校的音樂老師彈鋼琴。「昔時對離島的孩子來講，學音樂幾近是遙不可及的胡想！」聽著鋼琴婉轉的樂聲，種下了陳智賢想學音樂的種子。

陳智賢表示，那時候的校長固然是國文系，但他會教誨學生吹管樂，於是他就向校長進修音樂，也擔負音樂小教員。在一次晚會中，陳智賢為班上編寫了直笛譜，並率領人人競賽讓全班吹奏，讓他非常有成就感，也萌發了想要當先生的動機。於是苦讀以公費保送考上臺南師專，並於專四時選擇音樂組，主修小喇叭、副修鋼琴，從此邁向教職之路。「國中校長是我教職生活生計中的貴人和啟蒙者！」陳智賢說。

師專結業後，陳智賢返回故鄉任教，第一年練習在澎湖將軍國小辦事，陳智賢笑著說：「那時辰我是搭船上下班呢！」陳智賢接續在望安國小、白沙鄉赤崁國小、馬公中興國小等校辦事，在澎湖歷經了學生、教員、主任、課程督學和校長的工作，更曾與教過本身的先生共事過，他認為「能成為教育工作者真的是人生十分美好的一件工作。」

喜歡和孩子互動的陳智賢，在澎湖任教時，於很多學校成立了兒童樂隊，也組了足球隊、泳隊、田徑隊，充裕闡揚本身的專長與樂趣，帶著孩子進修，教訓他們發揮本身的潛能，讓偏鄉的孩子們，有機遇參加一些全縣性或全國性的音樂、體育競賽，赓續挑戰自我，增添自傲，也豐富了他們的視野。

真空包裝機 陳智賢帶著孩子們介入各式比賽，努力爭取各類資本，每次去加入角逐，陳智賢會問孩子們：「你們還沒到過臺灣的請舉手？」希望帶著離島的孩子們看看外面的世界，也為孩子提供多元的成長機遇。

陳智賢透露表現，二級離島的孩子有一些人乃至沒去過馬公本島，也有很多馬公的孩子曆來沒去過臺灣。「看到從沒去過臺灣的同窗，我會積極地引導他們，鼓勵他們去體驗分歧的文化和情況，但願透過現實體驗可以拓展他們的視野並激起學習愛好。同時，對於在離島成長的學生，這也是一個機遇，讓他們更瞭解臺灣的多元性，為將來的發展打下更豐碩的根蒂根基。」

陳智賢說，偏鄉教育特別是離島長大的孩子，更需要同儕刺激和進修視野。既使在網路資訊時期還是與都邑區有很大的落差，以他本身的成長歷程為例，國中結業後到臺南讀師專，那時辰驚嘆著世界好大、有太多值得學習的體驗。

「國小教育進修是親身體驗，從做中學，體驗學習才能讓學生更深入！」陳智賢校長強調在課程運動規劃與教學上，成長更多體驗、多動手的教授教養計劃，進展離島的孩子們能像他一樣有機會到臺灣，看看分歧的世界，開啟不同的人生路程。

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